Wie in Lichter dan ik begint, stapt niet in een gespreid bedje: je moet als lezer behoorlijk je best doen om er in te komen. Kwestie van een onhandige schrijver? Of wilde zij zo de juiste leeshouding afdwingen?

A

1. Laten we beginnen met een inventarisatie. Wat is de situatie in het eerste hoofdstuk? Noteer de feitelijke informatie (alleen de hoofdzaken!) die in dit hoofdstuk wordt overgebracht.
2. Het tweede hoofdstuk presenteert een andere ‘ik’. Hoe verhoudt dit tweede hoofdstuk zich tot het eerste?
3. Je hebt natuurlijk gezien dat het tweede hoofdstuk uit twee delen bestaat. Het tweede deel begint met de zin ‘Ik ben geboren op 2 Sapar 1779 …’ Je zou kunnen zeggen dat hier het chronologisch vertelde levensverhaal van Piranti/Isah begint. Tot waar in het boek loopt dit door? Noteer het nummer van de pagina waarop we weer in de beginsituatie zijn beland.
4. Als het goed is, hebben we nu nog een paar bladzijden van het laatste hoofdstuk en het Nawoord over. Beschrijf nauwkeurig hoe deze pagina’s zich verhouden tot de eerste twee hoofdstukken, en wat ze aan het boek toevoegen. 

B

1. Nu je het overzicht hebt van de structuur van het boek, kun je de vraag naar het waarom gaan beantwoorden. Waarom heeft Dido Michielsen gekozen voor de constructie van een soort raamvertelling, in plaats van een directe presentatie van het verhaal van Isah (waar vraag A3 over ging)? Welke zinvolle verklaring kun jij daarvoor bedenken?  
2. In het eerste hoofdstuk en in het Nawoord gaat Tjanting in op de vraag waarom dit verhaal moest worden opgeschreven. Welke redenen noemt zij?
3. Aan het begin en aan het eind van het boek wordt verteld over een droom waarin Isah bezocht wordt door haar moeder. Isah vindt daarin de aanleiding om haar verhaal te laten vastleggen. Wat precies is haar motivatie?
4. Michielsen heeft gezegd dat zij de batik-kunst in dit boek wilde eren. Isahs moeder is batikster, en als Isah haar later moet helpen, wordt het procedé uitvoerig beschreven: p. 36-40. Maar ook op de eerste bladzij van het boek ging het al over batikken – lees die eerste pagina van Tjanting (= batikpen) nog eens. Het lijkt erop dat de werkwijze van het batikken symbolisch moet worden opgevat – zie de eerste alinea van bron 1. In hoeverre is de batik-methode volgens jou van toepassing op het schrijven en publiceren van Isahs verhaal?
5. De schrijfster van het boek treedt ook naar voren in de opdracht die aan het verhaal voorafgaat. Wat is de zin van die opdracht binnen het grote geheel van het boek? 

C

Schrijf een beknopte beoordeling – maximaal 250 woorden – van Lichter dan ik, waarin je ingaat op de structuur van het boek. Maak goed duidelijk, met behulp van informatie en argumenten die je ontleent aan je antwoorden bij A en B, in hoeverre jij overtuigd bent van de kwaliteiten van deze compositie van dit boek.